鞋寶寶不再吵架了

　　山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園   靳素芳

　　“”現(xiàn)在的孩子由于家中兩代人養(yǎng)一個，平時在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來越差，小班的孩子更不用說。雖然大部分孩子都學會穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。

　　那天中午起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機一動說“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢！你們看見沒有？快把小腳并攏找一找。”孩子們馬上就把小腳并攏了，崔全奧說“我發(fā)現(xiàn)了，冰冰的鞋寶寶吵架了。”陳家旺說“王鑫垚的鞋寶寶也吵架了。”、、、、、、“快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來。”幾個穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。我說“現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢！”從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢！”他們會馬上改正過來，有的孩子穿好了還會開心地說：“我的鞋寶寶不吵架了。”

　　小班的孩子對很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話；會對積木、玩具對話；會把自己的日常生活用具當成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會收到事半功倍的效果。

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