來源:中國家庭教育 2009-06-25 14:53:37
智育的任務是向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學知識、技能,并開發(fā)其智力。學校智育的內容就是學校開設的各門學科。而家庭智育并不等同于學校智育,它作為學校智育的基礎和補充,與學校智育又有著極為密切的聯(lián)系。
一、培養(yǎng)孩子學習的興趣
興趣是學習的老師,成功的向導。從心理學角度來說,興趣是一種個性傾向。當孩子還不懂得社會責任感時,興趣就是學習的重要動力,這是任何權威力量都替代不了的主動的、自覺的力量,是孩子取得成功的重要因素。前蘇聯(lián)大教育家烏申斯基也曾指出:“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望。”因此,家長應該重視培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學習興趣?梢詮囊韵氯矫嬷郑旱谝,激發(fā)學習興趣。尤其是對剛入學的孩子,家長可根據(jù)教科書上的內容,在老師新授過的基礎上,編些謎語,或者設計一些有趣的問題,在輕松愉快的氣氛中讓孩子們猜測解答,使孩子感到學習的樂趣。第二,引導、發(fā)展學習興趣。家長千萬不可壓制孩子的非學習興趣,而應想方設法把這種興趣與學習聯(lián)系起來。第三,拓寬興趣的范圍,并逐步建立中心興趣,使興趣逐漸趨向穩(wěn)定。人的興趣應該是廣泛的,因為世界的知識是互相聯(lián)系的。有人評價《紅樓夢》時,說曹雪芹在寫大觀園的建筑時,表現(xiàn)出他是精通建筑學的建筑家;在寫大觀園的花草樹木時,又象頗有研究的植物家;在給病人開藥房時,又是個高明的醫(yī)生?梢娭挥芯邆鋸V泛興趣的人,才能在各門知識的天空里自由翱翔。當然這并不是說要孩子什么都鉆,什么都精。而應把廣泛的興趣和中心興趣結合起來,并逐漸使中心興趣趨向穩(wěn)定。因為在廣泛的興趣基礎上決定的中心興趣才是最優(yōu)秀的興趣品質。
二、開發(fā)孩子的智力
我們不僅要給孩子知識的金子,更要給孩子獲得和運用知識的“點石成金”之術——智力。從心理學角度來說,開發(fā)智力,主要從以下兩方面著手:一是加強對孩子心智操作技能的訓練。如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等方面的訓練。二是加強對孩子非智力因素的培養(yǎng),如堅強的意志、廣泛的興趣、頑強的性格等。因此家長在幫助、輔導孩子掌握科學知識的同時,一定要有意識、有計劃地發(fā)展孩子的智力,配合學校進行“授之以漁”而不是“授之以魚”的教育,使孩子終生受益。
三、培養(yǎng)和訓練孩子良好的學習習慣
這是家庭智育十分重要的任務和內容。家庭智育可以不傳授知識,但不可以不進行良好的學習習慣的培養(yǎng)和訓練。所謂習慣,從心理學的角度來說就是動力定型。人們常說“習慣成自然”也就是動力定型的形成。習慣必須從小養(yǎng)成。無數(shù)事實證明,培養(yǎng)良好的學習習慣其重要性不亞于培養(yǎng)和發(fā)展智力。在小學讀書的孩子應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢?主要是養(yǎng)成“專心聽講”、“認真讀書”、“認真細致、獨立完成作業(yè)”的良好習慣。家長千萬不能認為這些習慣的培養(yǎng)、訓練是學校老師的事,應該明白一個好習慣的形成除了在學校里、在課堂上需要老師的培養(yǎng)和訓練,還需要家長的密切配合,需要家長在日常生活中嚴格督促、要求孩子。
“專心聽講”就是要求孩子做到在任何時候都能靜靜地傾聽到別人講話,邊聽邊想。例:當你給孩子講故事時,你得仔細觀察你的孩子是否在專心聽講。在講之前,你就要向孩子提出要求,要他邊聽邊想。講完后可問問他聽了之后增進了哪些知識,懂得了什么道理。當孩子在家聽廣播時,你得留心他專心的程度。聽完之后可讓他說說:剛才聽了哪方面內容,從中得到點什么啟示等。平時,當你讓孩子去做某一件事,在你交代了任務后,可問問他:要完成什么任務,準備怎樣去完成。從中你可以看出他是否聽清楚了,是否邊聽邊思考。這都是在陪養(yǎng)孩子傾聽到別人講話的習慣。如果能在這些方面嚴格要求和訓練孩子,就能形成孩子專心聽講的好習慣。
“認真細致、獨立完成作業(yè)”是孩子完成學習任務的最基本的要求,也就是要求孩子作業(yè)時專心致志、獨立思考、一絲不茍?墒窃谶@方面家長往往忽視。據(jù)調查有80%以上的孩子缺乏家庭作業(yè)的良好習慣。具體表現(xiàn)在:有些孩子放學后要玩到天黑才回家做功課;有些孩子做作業(yè)時要家長陪在旁邊,遇到稍要動動腦筋再做的習題、造句等,就由家長代為分析、思考、解答;有些孩子一邊做作業(yè)一邊玩;或者一邊做作業(yè)一邊吃東西;或者一邊做作業(yè)一邊聽廣播。本來一刻鐘或半小時可完成的作業(yè),他們一小時都做不完……以上種種,除了學校教師要加強督促教育,嚴格訓練外,家長也應予以足夠的重視,及時配合教師做好教育工作,嚴格要求孩子改正缺點,培養(yǎng)和訓練良好的作業(yè)習慣。如果孩子作業(yè)中遇到困難,家長應引導啟發(fā)他們自己解決。以培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)和獨立解決問題的能力。
俗話說“不以規(guī)矩不成方圓”。這里的規(guī)矩就是我們說的習慣。因此,家長要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習慣,使他們健康地成長。
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