來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-06-24 10:21:38
。ㄒ唬┠繕(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲歡快的旋律。
2.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊游戲,感受游戲的快樂(lè)。
3.學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點(diǎn):替歌詞從第7——14小節(jié)
。ǘ(zhǔn)備:
1.課前給幼兒講故事《彩色的春雨》,讓幼兒理解彩色的春雨的含義。
2.雨點(diǎn)圖若干(每人一個(gè)),事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。
。ㄈ┻^(guò)程:
1.教師扮演云彩媽媽,引出課題。
“小朋友你們好,我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點(diǎn)寶寶,看看有什么顏色的雨點(diǎn)。”(教師點(diǎn)身上的雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒回答。)“集體年他們要去旅游,聽(tīng)聽(tīng)他們都到哪里去了呢?”
2.教師范唱歌曲二遍。
第二遍時(shí)教師將身上的雨點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖上,啟發(fā)幼兒對(duì)歌詞的理解。
。1)體溫:“(綠、紅、藍(lán)、紫)雨點(diǎn)變成了什么?”在幼兒回答時(shí)教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞,加深幼兒對(duì)歌詞的印象。
。2)以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞。“我來(lái)問(wèn)你們,你們告訴我雨點(diǎn)變成了什么?”(第二遍換角色)
(3)學(xué)唱整首歌曲。
(4)“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點(diǎn)》好嗎?”根據(jù)幼兒對(duì)旋律的掌握情況針對(duì)練習(xí)。
。5)“你們想做彩色的雨點(diǎn)嗎?”“先想想你想做什么顏色的雨點(diǎn),然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請(qǐng)紅色的雨點(diǎn)上來(lái),”幼兒按照雨點(diǎn)的顏色依次來(lái)摘雨點(diǎn)。“我們一起唱歌曲《彩色的雨點(diǎn)》,當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點(diǎn)時(shí),請(qǐng)綠色的雨點(diǎn)自己想一個(gè)動(dòng)作扮演綠色的大樹,其他顏色的雨點(diǎn)也一樣。”幼兒游戲。及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作漂亮的幼兒。
。6)交換雨點(diǎn)的顏色,繼續(xù)游戲。
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