怎樣提高孩子的自我防護能力？

　　對于社會中發(fā)生的偷孩子事件，給了我們的家長很大的警示：除了要教會孩子要善良、誠實、懂禮貌，更要－－提高寶寶自我防護力！

　　兒童對危險具有一種天生的感知能力，但他們的自我保護能力極差。

　　“千般愛護，莫過自護。”如何讓涉世未深的幼兒學會面對復雜的社會環(huán)境，躲避可能受到的侵害，提高自我防護能力？這是每一個家長急需補上的一課。

　　面對手無寸鐵、善良無辜的孩子，我們除了呼吁相關部門加大打擊違法犯罪的力度外，作為家長，如果能提前教給孩子一些必要的自我防護知識，就可以讓孩子冷靜面對侵害、機智保護自己。我們看看專家設計的幾種常見的情境，指導家長如何教育孩子進行自我防護。

　　情境一：陌生人遞給幼兒一瓶飲料。（飲料只是一個代表，它可以泛指一切可以誘惑孩子的物品，犯罪分子往往利用這些東西騙取孩子的信任。）

　　自護技巧：告訴孩子，不認識的人給的東西不能拿。有時孩子會禁不住美味或玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子這樣做可能受到的侵害。

　　專家點評：與人交往中的自我防護技巧是最難把握的，因為人有智慧，孩子往往比較聽話地遵守一些固定規(guī)則，但他們不會應對種種變化�？梢宰尯⒆羽B(yǎng)成這樣的習慣：陌生人給的東西，一定要經過父母的手，再遞給孩子。這樣，父母就成了把關的人。

　　情境二：在不認識的地方，與家長失散，找不到家長，也找不到回家的路。

　　自護技巧：讓孩子熟記“家庭號碼”，包括父母的姓名、手機號碼、家庭住址（小區(qū)名、門牌號）或工作單位等一些有助于聯系家人的信息。

　　專家點評：必須讓孩子知道一些必要的“家庭號碼”。告訴孩子，找不到家長時，哇哇大哭不解決任何問題，“家庭號碼”可以幫他們找到家。要讓孩子知道，碰到可以信任的大人（比如警察）后，把這些告訴他們，這些可以信賴的人可以很快幫他找到家人。

　　情境三：受到一些大孩子或陌生的大人玩弄、欺負甚至一些心理變態(tài)者的猥褻。

　　自護技巧：教會孩子大膽地說“你沒有權利欺負我”、“別碰我”，用模擬場景實地訓練幾次，讓孩子大聲喊出來。要讓孩子知道他是不可侵犯的，要讓孩子學會保護自己的尊嚴。

　　專家點評：傳統(tǒng)教育往往給孩子灌輸“打不還手，罵不還口”的道理，但我們不能讓孩子一味忍讓，這會助長對方的氣焰。告訴孩子通過合理的方式，積極爭取自己的權利。碰到這些情況，孩子可以通過掙脫、哭、鬧作為一種反抗，更重要的是讓孩子勇敢地說出“別碰我！”，能說出這樣的話，表明孩子有足夠強的“心靈力”。

　　“心靈力”約等于“智慧”，它是通過兒童自我心理建構獲得的能力，它讓孩子意識到自己的權利不可侵犯，它能夠幫助孩子培養(yǎng)一種成熟獨立的人格。

　　情境四：幼兒園放學時，陌生人或父母單位的同事接孩子回家。

　　自護技巧：教孩子學會拒絕，只有父母或固定的幾個親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。

　　專家點評：拒絕陌生人不難，最難的是熟人，比如父母的同事等。他們有可能因工作關系或生意上的沖突拿孩子作為人質。讓幼小的孩子對人產生戒心，這是教育孩子的一個難題，我們想更多地給孩子展示世界的真、善、美，讓孩子更陽光；但假、丑、惡的東西也需要讓孩子知道，因為孩子畢竟要成為一個社會人，他們需要知道社會復雜的一面。

　　情境五：幼兒被他人惡意誣陷偷竊錢物，別人要求他承認這個本不屬于自己的“罪名”。

　　自護技巧：對人誠實，對己誠實，敢說真話。這是反擊一切惡意誣陷的武器。

　　專家點評：不要忽視這種傷害，它對孩子心靈的傷害是我們難以估計的。這種傷害是隱性傷害，我們不一定馬上發(fā)現它的后果，但這類事件對孩子的人格影響很大。誠實的孩子不會輕易拿別人的東西，也決不會容忍別人誹謗自己的名譽。首先讓孩子做到真正誠實。然后讓孩子學會維護自己的名譽。這樣的孩子敢說真話、做真事，敢于表達自己的正確觀點。

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