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來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-06-20 10:23:19
跟我學(xué)(情緒/社交‘肢體動(dòng)作)
在屋里單腳跳、雙腳跳、踮腳尖走路，或圍著屋子爬，并且讓寶寶跟你學(xué)。2歲大的寶寶喜歡探索能使身體運(yùn)動(dòng)的不同方式。
懲罰攻擊行為(情緒/社交)
如果你的寶寶弄傷了別的寶寶，你應(yīng)及時(shí)趕到，并在你的寶寶面前安慰受傷的寶寶，查看可能有的傷口，并嚴(yán)厲地批評你的寶寶，告訴他傷害別的小朋友是不對的。這一切對于你的寶寶是很重要的。如果他不能懂得你說的所有的話，你不必?fù)?dān)心，他會(huì)從你的面部表情和說話的語調(diào)明白你的意思的。在教育自己的寶寶時(shí)最好不要沖他大喊大叫。如果你大喊大叫，他很可能對你的喊叫感到恐懼，而沒有認(rèn)識到你所要傳達(dá)的信息。
認(rèn)識形狀(智力/邏輯’精細(xì)動(dòng)作)
把各種長方體、正方體等不同形狀的東西放入相應(yīng)形狀的形狀分類器或盒子中。
數(shù)數(shù)(智力/邏輯‘聽覺/語言)
數(shù)停在街邊的車輛，數(shù)腳步，數(shù)花瓣，也可以數(shù)盆中的豆粒。這種方法，比單純在紙上數(shù)數(shù)有趣得多。
掃帚、拖把、簸箕(自立’肢體動(dòng)作)
在你做家務(wù)事時(shí)，允許寶寶也參與。
搭積木(創(chuàng)新/創(chuàng)造力‘肢體動(dòng)作)
寶寶特別喜歡搭房子或塔，然后又將它們推倒。
“我們是鳥兒”(創(chuàng)新/創(chuàng)造力’肢體動(dòng)作)
在戶外時(shí)，讓寶寶張開并揮動(dòng)雙臂，繞著圓圈跑或走，模仿飛行。
31-32個(gè)月寶寶的游戲
氣球網(wǎng)球(肢體動(dòng)作)
用紙板或泡沫塑料板當(dāng)網(wǎng)球拍，把氣球吹鼓，系緊。讓你的寶寶把氣球拍到空中并盡量不讓氣球落地，這是一種很好的鍛煉軀體、肌肉及身體平衡能力的活動(dòng)。注意不要在附近放置已破裂的氣球，防止寶寶撿拾吞咽。
用夾子拿東西(精細(xì)動(dòng)作)
讓寶寶使用廚房中的大夾子來拿小玩具，并從一個(gè)容器中轉(zhuǎn)到另一個(gè)容器中。
鼓勵(lì)自己穿衣(精細(xì)動(dòng)作‘自立)
讓你的寶寶自己挑選衣服，并自己穿衣和脫衣。有些玩具（如可脫下衣服的娃娃和長毛絨動(dòng)物）和一些交互式書籍也可教寶寶穿衣服所需的手指動(dòng)作。你可選擇那些可教寶寶系鈕扣、拉拉鏈和系鞋帶的玩具。
驚喜袋(視覺’精細(xì)動(dòng)作‘聽覺/語言)
找一個(gè)能引起寶寶注意的特別的袋子，并把它叫做“驚喜袋”。這是進(jìn)行顏色、質(zhì)地、大小、重量等概念教育的理想方法。當(dāng)寶寶可以看、觸、聞，有時(shí)甚至嘗一嘗，概念變得直觀了。偶爾，在袋子中放一些特別的東西，讓你的寶寶把這東西拿出來并談?wù)撍�，并問一些諸如“這是什么？你以前見過嗎？你想我從哪里找到的？你猜它是作什么用的？”等問題。
摸摸(視覺’精細(xì)動(dòng)作‘智力/邏輯)
在紙袋中藏小玩具，不讓寶寶看，只通過伸手觸摸來辨別。然后增加玩具的數(shù)目，并讓他指出哪個(gè)是剛才摸的。
拿走的是什么（智力）
在桌上放幾個(gè)小物體，讓寶寶仔細(xì)看1分鐘，然后讓他閉上眼睛，拿開其中一個(gè)，讓他回憶你拿走的是什么。
詞語標(biāo)簽(聽覺/語言)
把大的、彩色的詞語標(biāo)簽貼在家具和其他東西上，以幫助寶寶把口語和書面語聯(lián)系起來。你可將詞指出來，但不要教他們或訓(xùn)練他們。
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