孩子為何會(huì)高智商而低成就

　　這些智力水平正常的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被稱作“高智商，低成就”，他們有許多相似的特征，最常見(jiàn)的是上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺(jué)性；作業(yè)拖拉，字跡潦草，差錯(cuò)百出，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子是因?yàn)閼卸瓒�作業(yè)拖拉，因粗心而差錯(cuò)不斷，因“玩心”太重而注意力不集中，所以，家長(zhǎng)們相信，孩子并不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學(xué)習(xí)了，成績(jī)是一定上得去的。

　　然而，事實(shí)并非如此簡(jiǎn)單，心理學(xué)家、教育家、語(yǔ)言學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究后，發(fā)現(xiàn)“高智商，低成就”的孩子中，有相當(dāng)一部分得了“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”。

　　兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”是兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組織能力；患有此癥的兒童通常表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，手腳笨拙，膽小怕羞，社會(huì)交往能力差，容易受搓，缺乏自信，脾氣急躁，愛(ài)哭鬧，語(yǔ)言發(fā)展遲鈍不良等。這些孩子智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)能力等方面造成障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)�轉(zhuǎn)化為兒童孤獨(dú)癥或自閉癥。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明：兒童中患清度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率為36。6%，重度為16。1%。其比例之高，令人驚訝。

　　但是，目前了解這種病癥的家長(zhǎng)并不多。

　　為什么在我們的周?chē)�，有那么多的孩子�?huì)患上“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，專家們作過(guò)大量研究分析，認(rèn)為有以下四種原因：

　　一是“先天不足”

　　專家認(rèn)為，現(xiàn)代一些孕婦面對(duì)快節(jié)奏的生活方式天天處在忙碌、焦慮、不安之中，而運(yùn)動(dòng)明顯不足，這就影響到胎位的變動(dòng)，并直接影響到胎兒在平衡能力方面的發(fā)育。另外，一些孕婦因?yàn)槭群脽熅�、濃茶、咖啡等影響營(yíng)養(yǎng)的攝入，造成胎兒大腦發(fā)育的不足，引起出生后觸覺(jué)學(xué)習(xí)不良的現(xiàn)象。而觸覺(jué)學(xué)習(xí)不良，會(huì)使一個(gè)大兒童的皮膚像很小的孩子那樣敏感，對(duì)細(xì)微的刺激都會(huì)產(chǎn)生反映，在上課時(shí)就出現(xiàn)一副東抓西摸、心神不寧的模樣。

　　二是孩子缺乏應(yīng)有的游戲活動(dòng)

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