了解孩子的智力情況的方法

　　智力并不是一個(gè)單一的能力，它包括：認(rèn)識(shí)能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力，是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛，內(nèi)容盡管復(fù)雜，但仍是人的一種屬性，是可以測(cè)查的，這就是智力測(cè)驗(yàn)。

　　法國的一位心理學(xué)家叫比奈，他是一位醫(yī)生，早在1905年，就與他的合作者西蒙制定了一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的量表，稱比奈西蒙量表。法國教育界應(yīng)用這個(gè)量表測(cè)出了智力低下的兒童。后來這個(gè)量表傳到了美國，經(jīng)史坦福大學(xué)的一個(gè)教授修訂后，稱為史坦福一比奈量表，成為世界上最標(biāo)準(zhǔn)的智力測(cè)驗(yàn)量表之一。另一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的智力測(cè)驗(yàn)量表是韋氏智力測(cè)驗(yàn)。韋氏智力測(cè)驗(yàn)主要有以下內(nèi)容：

　　1、知識(shí)的保持和廣度；

　　2、實(shí)際知識(shí)和理解及判斷力；

　　3、心算及推理能力；

　　4、抽象概括能力；

　　5、注意力和暫時(shí)記憶力；

　　6、詞語的知識(shí)廣度；

　　7、學(xué)習(xí)和書寫速度；

　　8、視覺記憶和視覺一空間理解力；

　　9、視覺一視覺空間的分析綜合能力；

　　10、對(duì)故事情境的理解能力；

　　11、處理局部和整體關(guān)系的能力。

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