新生入園，親子過渡幫孩子適應(yīng)

　　這幾天，幼兒園、托兒所也陸續(xù)開學(xué)迎新。初次踏入幼兒園的大門，是幼兒生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，要經(jīng)歷與親密照料者的長久分離，要進(jìn)入一種全新的集體生活。初入園時(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷一段適應(yīng)期。

　　對(duì)策一：提前兩周陪同熟悉

　　陳小姐的女兒甜甜自從上周被送近托兒所，出現(xiàn)了嚴(yán)重的恐懼情緒。不僅每天早上死活不去，進(jìn)了托兒所就哭天搶地甚至不進(jìn)食，回家還不愿說話。

　　專家表示，入托入園對(duì)小朋友來說是個(gè)需要花很大力氣適應(yīng)的過程，尤其對(duì)一些性格內(nèi)向、膽子較小的孩子，離開熟悉的家庭環(huán)境，進(jìn)入陌生世界，會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的不安全感。這就需要家長和老師引導(dǎo)他們?cè)谛颅h(huán)境發(fā)現(xiàn)好玩有趣的人和物，轉(zhuǎn)移他們的注意力。比如針對(duì)甜甜的情況，家長最好提前兩周，每天帶孩子去幼兒園“溜達(dá)”一個(gè)小時(shí)，在家長的陪同下餐館熟悉幼兒園，消除不安全心理。

　　對(duì)策二：不同氣質(zhì)區(qū)別照應(yīng)

　　市立幼兒園歷時(shí)8年多，對(duì)0-3歲的幼兒進(jìn)行氣質(zhì)課題研究，發(fā)現(xiàn)針對(duì)不同氣質(zhì)的孩子用不同有針對(duì)性的教育方法事半功倍。不同氣質(zhì)特點(diǎn)的孩子對(duì)外界刺激的感受不同、反應(yīng)不同、需求不同、與周圍人的互動(dòng)方式也不同，因此需要不同的照應(yīng)及教養(yǎng)方法。

　　兒童教育專家李凌博士表示，每個(gè)孩子都有其氣質(zhì)特點(diǎn)，比如有的孩子節(jié)律性比較差但反應(yīng)快、有的孩子適應(yīng)力較弱但想象力強(qiáng)，針對(duì)不同的孩子用不同的方法去放手，才能令他們盡快適應(yīng)幼兒園新環(huán)境。

　　記者這幾天在不少幼兒園現(xiàn)場(chǎng)看到，盡管許多孩子哭著喊著不愿入園，但大部分家長還是理性應(yīng)對(duì)。而園方也表示，孩子的情緒很容易傳染，往往幾個(gè)孩子一哭，所有的孩子就跟著一起哭，所以眼下有個(gè)別幼兒園采取新生入園時(shí)間錯(cuò)開幾天，避免出現(xiàn)滿堂哭的情況。

　　對(duì)策三：親子過渡轉(zhuǎn)移注意

　　眼下已經(jīng)處于開學(xué)狀態(tài)，建議家長可以配合幼兒園做一些過渡工作，比如替代依戀。為了緩解初入園孩子的分離焦慮，越來越多的幼兒園開始允許家長在開始的幾天里陪伴孩子一起適應(yīng)。世紀(jì)星雙語幼兒園園長余蟬君告訴記者，在新生入園前三天組織各種親子活動(dòng)，讓家長們帶著孩子在園內(nèi)走走逛逛玩玩，并適當(dāng)?shù)刈尯⒆优c家長有所分離。這樣，由于有家長的陪伴，適應(yīng)性慢的孩子也可以相對(duì)放輕松，而老師的關(guān)愛和寬容也可以讓孩子獲得安全的感受。

　　此外，讓幼兒園中班、大班的哥哥姐姐當(dāng)小老師，陪弟弟妹妹玩也是不錯(cuò)的方法，榜樣的快樂可以讓小新生快速學(xué)習(xí)和感受。還有不少幼兒園老師的經(jīng)驗(yàn)是讓新生忙碌起來，用唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、游戲來轉(zhuǎn)移他們的注意力，玩著玩著漸漸就適應(yīng)新環(huán)境了。

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