幼兒心理健康和游戲

一、問題的提出《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出幼兒園必須要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒健康意味著幼兒身心健康，一個健康的幼兒，既是一個身體健康的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于

2009-07-03

在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力

幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教并重，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，《綱要》中還指出，教育活動的組織應(yīng)寓于生活、游戲之中

2009-07-03

淺談大班結(jié)構(gòu)游戲的開展

為了做好幼小銜接的工作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力、動手操作能力等各項能力，在這個學(xué)期我把結(jié)構(gòu)游戲作為本班的一個重要內(nèi)容來開展。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，對于如何開展大班的大型結(jié)構(gòu)游戲頗有感受。在開

2009-07-03

幼兒園教學(xué)游戲化的探索

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的教育模式在悄然發(fā)生變化，建構(gòu)式教育理念已滲透在幼兒教育課程中，幼兒園在此基礎(chǔ)上還實施了以游戲貫穿幼兒教學(xué)的目標(biāo)，幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種

2009-07-03

談?wù)劷巧�游戲講評指導(dǎo)的體會

《綱要》明確指出：游戲是幼兒的主要活動。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位，是進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。角色游戲是幼兒期特有的活動，也是幼兒最喜愛的活動。在貫徹《綱要》的過程

2009-07-03

游戲伴隨幼兒成長

陳老認(rèn)為：小孩子是生來好動的。游戲是幼兒期兒童生活的一個要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構(gòu)

2009-07-03

淺議幼兒園角色游戲材料的提供

一。游戲材料忽視幼兒的年齡特點。調(diào)查表明，目前很多幼兒園游戲材料布置千篇一律，無論在層次和數(shù)量上均不能很好地體現(xiàn)各班幼兒的齡特征和本班幼兒的游戲水平。很多教師常常忽視幼兒的年齡特征和游戲需求，在準(zhǔn)備游

2009-07-03

談低幼兒童玩中學(xué)

蒙臺梭利強調(diào)指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。她說：必須注意為兒童期設(shè)置一個適當(dāng)?shù)氖澜绾鸵粋�適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這是一個絕對迫切的需要。只有給幼兒準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境，才能

2009-07-03

跨班游戲的思考

我園的角色游戲已經(jīng)開展了一段時間，小朋友也對此產(chǎn)生了很大的興趣，我們還經(jīng)常與別班的小朋友一起游戲，由于我班孩子年齡較小，所以我們與大班的合作游戲要多一些，經(jīng)過一段時間的共同游戲，我發(fā)現(xiàn)與大班孩子一起游

2009-07-03

醫(yī)院里發(fā)生的事情

常碼頭幼兒園曹紅波醫(yī)院的游戲進(jìn)行到一定的程度，幼兒有了新的情節(jié)出現(xiàn)，何青松小朋友在當(dāng)醫(yī)生的時候，突然說：這個病人需要動手術(shù)。于是病人躺到床上，何青松找來了剪刀、窺視鏡等物品，別的醫(yī)生聽說要動手術(shù)，都跑

2009-07-03

幼兒心理健康和游戲

一、問題的提出《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出幼兒園必須要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒健康意味著幼兒身心健康，一個健康的幼兒，既是一個身體健康的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于

2009-07-03

在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力

幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教并重，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，《綱要》中還指出，教育活動的組織應(yīng)寓于生活、游戲之中

2009-07-03

淺談大班結(jié)構(gòu)游戲的開展

為了做好幼小銜接的工作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力、動手操作能力等各項能力，在這個學(xué)期我把結(jié)構(gòu)游戲作為本班的一個重要內(nèi)容來開展。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，對于如何開展大班的大型結(jié)構(gòu)游戲頗有感受。在開

2009-07-03

幼兒園教學(xué)游戲化的探索

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的教育模式在悄然發(fā)生變化，建構(gòu)式教育理念已滲透在幼兒教育課程中，幼兒園在此基礎(chǔ)上還實施了以游戲貫穿幼兒教學(xué)的目標(biāo)，幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種

2009-07-03

談?wù)劷巧�游戲講評指導(dǎo)的體會

《綱要》明確指出：游戲是幼兒的主要活動。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位，是進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。角色游戲是幼兒期特有的活動，也是幼兒最喜愛的活動。在貫徹《綱要》的過程

2009-07-03

在角色游戲中如何為幼兒營造創(chuàng)新的氛圍

在角色游戲中如何為幼兒營造創(chuàng)新的氛圍，發(fā)展其好奇心和探索興趣眾所周知幼兒期是游戲期，學(xué)齡前的兒童對于模仿成年人活動，反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚興趣這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。

2009-07-03

游戲伴隨幼兒成長

陳老認(rèn)為：小孩子是生來好動的。游戲是幼兒期兒童生活的一個要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構(gòu)

2009-07-03

幼兒角色游戲的主題內(nèi)容及其指導(dǎo)

徐州鐵路第一幼兒園張成珠角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實時候的一種游戲。對幼兒角色游戲的指導(dǎo)，首先是對主題內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園開展的角色游戲，總體上其主要內(nèi)容具有如下特點。一

2009-07-03

讀“游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合”的啟示

最近，在閱讀游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合一書中，使我領(lǐng)悟到了其優(yōu)化結(jié)合的實質(zhì)，就是要處理好以下兩個關(guān)系。早期兒童教育工作者大多贊成游戲是幼兒的基本活動，主張以游戲為載體對學(xué)齡前兒童進(jìn)行全方位的教育。盡管歷史上許

2009-07-03

民間游戲，孩子們的寶中寶

勝利石油管理局濱南社區(qū)勝濱幼兒園陸紅巖游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動，研究幼兒游戲是幼教工作者一項首要和必不可少的任務(wù)。在民間就流傳著許多小游戲，這些游戲有著濃厚的趣味性

2009-07-03

淺談角色游戲的組織

角色游戲是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種富有創(chuàng)造性的活動。這種游戲深受幼兒的喜愛，那么，這樣組織角色游戲呢？下面談?wù)勛约旱某鯗\看法：一、游戲前，教師是游戲的設(shè)計者。幼兒隨著年齡的增長好模仿，通過參觀成人勞

2009-07-03

組織結(jié)構(gòu)游戲的四環(huán)節(jié)

結(jié)構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料及與結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)的各種動作來反映周圍的生活的一種游戲，是幼兒最喜歡的游戲之一，有著廣泛的教育作用。實踐證明，要組織結(jié)構(gòu)游戲，教師在游戲中的指導(dǎo)藝術(shù)

2009-07-03

結(jié)構(gòu)游戲的種類與指導(dǎo)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，結(jié)構(gòu)游戲無論從材料、玩法還是在結(jié)構(gòu)造型上都發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了塑料接插，金屬螺絲結(jié)構(gòu)，等等，結(jié)構(gòu)游戲的概念擴(kuò)展了。凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。幼兒園

2009-07-03

結(jié)構(gòu)游戲和二期課改

一、培訓(xùn)背景目標(biāo)：二期課改的全面實施，給我們教師帶來了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了讓教師適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求，更好的挖掘潛力、施展才能，加強校本課程的研究和培訓(xùn)，是關(guān)鍵和突破口。目前，我們教師對再學(xué)習(xí)有著強烈的愿

2009-07-03

幼兒心理健康和游戲

一、問題的提出《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出幼兒園必須要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒健康意味著幼兒身心健康，一個健康的幼兒，既是一個身體健康的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于

2009-07-03

在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力

幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教并重，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，《綱要》中還指出，教育活動的組織應(yīng)寓于生活、游戲之中

2009-07-03

淺談大班結(jié)構(gòu)游戲的開展

為了做好幼小銜接的工作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力、動手操作能力等各項能力，在這個學(xué)期我把結(jié)構(gòu)游戲作為本班的一個重要內(nèi)容來開展。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，對于如何開展大班的大型結(jié)構(gòu)游戲頗有感受。在開

2009-07-03

幼兒園教學(xué)游戲化的探索

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的教育模式在悄然發(fā)生變化，建構(gòu)式教育理念已滲透在幼兒教育課程中，幼兒園在此基礎(chǔ)上還實施了以游戲貫穿幼兒教學(xué)的目標(biāo)，幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種

2009-07-03

談?wù)劷巧�游戲講評指導(dǎo)的體會

《綱要》明確指出：游戲是幼兒的主要活動。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位，是進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。角色游戲是幼兒期特有的活動，也是幼兒最喜愛的活動。在貫徹《綱要》的過程

2009-07-03

在角色游戲中如何為幼兒營造創(chuàng)新的氛圍

在角色游戲中如何為幼兒營造創(chuàng)新的氛圍，發(fā)展其好奇心和探索興趣眾所周知幼兒期是游戲期，學(xué)齡前的兒童對于模仿成年人活動，反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚興趣這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。

2009-07-03

游戲伴隨幼兒成長

陳老認(rèn)為：小孩子是生來好動的。游戲是幼兒期兒童生活的一個要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構(gòu)

2009-07-03

角色游戲初探

來小朽已經(jīng)有一個學(xué)期了，在這半年里使我學(xué)到了很多書本上都沒有接觸到的東西，豐富了我的視野，增長了知識，在伴隨著孩子們一天天長大的同時，我覺得自己成長了。以下就是我對娃娃家的一些新的看法。目前幼兒園的角

2009-07-03

淺談游戲在我園的實施

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：教育評價是幼兒園教育工作的主要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。而幼兒園又是以游戲為基本活動的，因此，有效的

2009-07-03

淺談游戲的運用

游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢？是不是所有活動都濫用游戲呢？我認(rèn)為游戲可靈活運

2009-07-03

中班角色游戲活動立體化的有效策略

《幼兒園工作規(guī)程》指出：游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。我國著名幼兒教育家陳鶴琴說過：兒

2009-07-03

在游戲中發(fā)揮孩子的想象力

主題游戲是通過讓幼兒以模仿和想象扮演角色，達(dá)到創(chuàng)造性地反映自己生活的體驗和對事物的認(rèn)識和態(tài)度的目的，有效地促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。這就要求教師在主題游戲中必須做到：一、指導(dǎo)幼兒觀察，豐富知識印

2009-07-03