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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：羞角 大作用 正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中所提出的， 環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，對幼兒的發(fā)展有著非常重要的意義 ，因此，各個園所都非常重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與打造，
2018-09-22
談自然材料的巧利用 樹葉、石頭、沙子、泥土等自然材料，來源于大自然，綠色、環(huán)保、無污染。在幼兒園里，我們巧妙利用身邊的自然材料，努力挖掘其教育功能，使其成為了幼兒的好 玩伴 ，教師的好 助手 。 一、好玩
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒運動情境 在實際教學(xué)活動中，幼兒教師常常創(chuàng)設(shè)一些符合活動需要的情境，并獲得了良好的教學(xué)效果。在幼兒運動中，教師同樣能夠通過情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造良好的運動環(huán)境，從而提高幼兒運動的質(zhì)量。以
2018-09-22
新建幼兒園童話式環(huán)境的設(shè)計與打造 我們要建一所怎樣的幼兒園?這對于一個新園園長來說，是在建園過程中始終縈繞在心頭的一個問題。 作為一所成立才兩年的新園代表，我們雖然缺少了集團母園的歷史積淀與支持，但也有
2018-09-22
園本化主題活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 園本化主題活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為活動的基礎(chǔ)和貫穿始終的主要因素，在活動中起到至關(guān)重要的作用，直接影響到活動的育人效果。幾年來，我在園本化主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中， 以幼兒全面
2018-09-22
關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 七連問 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。 從盧梭的自然教育觀，到杜威的進步主義教育思想，成功的幼兒教育模式
2018-09-22
本真 理念下幼兒園戶外環(huán)境的打造 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。 從盧梭的自然教育觀，到杜威的進步主義教育思想，成功的幼兒教育
2018-09-22
探索以兒童為中心的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點 的實施途徑之一，環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。通過創(chuàng)設(shè)豐富
2018-09-22
感謝生活，感恩自然 材料墻 日常的班級活動中，經(jīng)常有小朋友從家里帶來各種廢舊或閑置物品，如懸裝盒、有好看圖案的紙袋、彩色吸管、小扣子等。這些物品在家長眼里也許一點用處都沒有，但是孩子們卻像寶貝一樣把它
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)數(shù)字化區(qū)域環(huán)境 支持幼兒自主學(xué)習(xí) 當下，活動區(qū)作為落實《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中 充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異 的重要手段之一，成為很多幼兒園研究的重心。而師生比一直是活動區(qū)觀察和指導(dǎo)的
2018-09-22
讓環(huán)境成為幼兒的學(xué)習(xí)場 幼兒園環(huán)境蘊含著課程目標與內(nèi)容，展現(xiàn)著幼兒園的教育理念與價值取向。因此，當幼兒踏入幼兒園時，環(huán)境中的人、事、物就會成為幼兒重要的學(xué)習(xí)資源。本文重點介紹我園是如何開發(fā)和利用班級環(huán)
2018-09-22
走出幼兒園環(huán)境布置的誤區(qū) 近年來，作為 不說話的老師 第三位老師 的幼兒園環(huán)境越來越成為幼教工作者關(guān)注的熱門話題之一。然而，反思現(xiàn)今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到教師把過多的精力放在環(huán)境布置即墻面的裝飾和環(huán)境
2018-09-22
三看幼兒園游戲環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè) 《3 6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點 的實施途徑之一，足見，環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。但是在日常教育實踐中，在主題
2018-09-22
幼兒園低成本高質(zhì)量戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究與實踐 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)明確把 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件 作為幼兒園教育原則之一。《3-6歲兒
2018-09-22
淺談如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的墻面環(huán)境 摘要：環(huán)境是幼兒的第三任老師，是課程搭建的平臺。創(chuàng)設(shè)一個溫馨祥和的與教育相適應(yīng)的良好班級環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展，這是
2018-09-22
如何創(chuàng)設(shè)朽閱讀區(qū)的環(huán)境 在班級設(shè)置供幼兒自主閱讀圖書的專門區(qū)域，是一種典型而有效的早期閱讀環(huán)境，能有效促進幼兒的早期閱讀、語言表達、社會認知和人際交往。對于朽幼兒來說，培養(yǎng)其早期閱讀的興趣和習(xí)慣最為關(guān)
2018-09-22
基于兒童視角的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略 《3 6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點 的實施途徑之一，足見，環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。但是在日常教育實踐中
2018-09-22
一個經(jīng)驗 對幼兒園創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)意角的啟示 【摘要】杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗》一書中提出當日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)?一個完滿的經(jīng)驗 時，就具備了審美性質(zhì)，成為了藝術(shù)。因此，在杜威看來，藝術(shù)與生活是密不可分的。杜威的這種藝術(shù)
2018-09-22
從 墻面 到 地方 墻，既形成了空間，又區(qū)隔著空間。所謂居所，是各種墻壁的圍合。同時，墻面也承載著意義和經(jīng)驗：模糊的黑白照片，斑駁的木窗，使空間停留在了久遠的記憶里；一把落著灰塵的吉他，幾個廢舊的車牌，
2018-09-22
基于環(huán)境心理學(xué)原理的幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【摘 要】區(qū)域活動作為幼兒集體教學(xué)的有效補充，以其 隱形課程 的特點，對促進幼兒發(fā)展有著積極的作用。本文從環(huán)境心理學(xué)原理出發(fā)，闡述了環(huán)境心理學(xué)對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意
2018-09-22
打造利于幼兒情緒健康的環(huán)境空間 幼兒(也包括教師)一天中在幼兒園的大部分時間是在室內(nèi)度過的。幼兒園的室內(nèi)物質(zhì)環(huán)境以無聲的方式傳遞著大量的信息，與精神環(huán)境互相呼應(yīng)，共同潛移默化地影響著幼兒的認知發(fā)展、行為
2018-09-22
心中有兒童的空間環(huán)境設(shè)計 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出， 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗 。幼兒園的環(huán)境是兒
2018-09-22
幼兒園空間的內(nèi)外聯(lián)通 在意大利訪學(xué)期間，我們從幼兒園園舍建筑設(shè)計的角度又一次領(lǐng)略了這個國度的幼兒教育理念與實踐。 幼兒園的園舍建筑，以及在其基礎(chǔ)上布置而成的幼兒園的整個環(huán)境，在兒童成長過程中扮演了 第三
2018-09-22
構(gòu)建積極的生態(tài)環(huán)境促師幼共成長 環(huán)境對于人的認知、語言、情感態(tài)度等方面的獲得發(fā)展具有很大的影響，正如蒙臺梭利所說： 在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的
2018-09-22
主題墻是幼兒園環(huán)境的重要組成部分。因為它具有展示形象內(nèi)容和信息的作用，所以教師在設(shè)計時，往往會更多考慮的是如何給欣賞者留下美好的視覺感受。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱新《綱要》）指出：環(huán)境是重要
2018-07-17
摘 要:自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。本文針對目前自然角設(shè)置中存在的問題,闡述了自然角設(shè)計應(yīng)遵循的原則和自然角使用中應(yīng)注意的問題,提出自然角的創(chuàng)設(shè)應(yīng)突出豐富性、季節(jié)性、變化的顯著性
2018-07-17
環(huán)境是重要的教育資源，也是幼兒最重要的啟蒙老師。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 一、為幼兒提供閱讀材料 書籍是人類知識的寶庫 。對幼兒來說，書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點和認
2018-07-17
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出： 兒童是在適宜的環(huán)境中，以積極、主動、內(nèi)涵豐富的活動為基礎(chǔ)，獲得全面和諧，充分發(fā)展的。 幼兒園的教育就是與教育內(nèi)容密切相關(guān)的環(huán)境教育。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、多元文化的環(huán)
2018-07-17
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，是《綱要》中提出的一項重要要求，也是當前幼兒教育中一個重要的環(huán)節(jié)。幼兒對語言的學(xué)習(xí)和運用是與語言環(huán)境分不開的，因此，要十分重視語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造一個想說
2018-07-17
摘要：環(huán)境作為一種 隱性課程 ，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展等方面，都起到了很大的作用，也越來越引起幼教工作者的重視，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)已逐漸成為幼兒園工作的重點。主題墻飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分
2018-07-17
有學(xué)前教育研究者提出，應(yīng)將環(huán)境看作一個 可以支持社會，探索與學(xué)習(xí)的容器 �？梢姯h(huán)境的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到了與一日教學(xué)活動平等的地位，成為我們的課程設(shè)計與實施的重要因素。環(huán)境雖然是 看不見的課程 ，但能有效地促
2018-07-17
導(dǎo)讀：創(chuàng)設(shè)一個健康寬松的就餐環(huán)境，多給一些就餐時間，改變 過多強調(diào)紀律 的就餐活動，樹立正確的兒童觀和教育觀，才能使幼兒在進餐活動中身心都得到健康發(fā)展。 隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對健康有了更深的
2018-07-17
環(huán)境是幼兒園教育活動中的一種 隱性課程 。在幼兒園的教育活動中，起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)者（教師）和參與者（幼兒），創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，才能彰顯環(huán)境的有效性，才能讓我們的孩子真正與環(huán)境
2018-07-17
著名教育家蒙臺梭利認為： 教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中，得到自然的發(fā)展，幼兒園的環(huán)境設(shè)計對幼兒的教育有著重要的影響，教師的職責在于為幼兒提供適宜的環(huán)境 。要幫助朽幼兒建立良好的常規(guī)，這取決于朽
2018-07-17
【內(nèi)容摘要】環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要，對幼兒身心健康發(fā)展起著潛移默化的作用，更是一種 隱性課程 。適宜的班級環(huán)境能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和探索欲望，能使幼兒在與環(huán)境的互動中
2018-07-17
區(qū)域活動是建立在幼兒自主活動、主動探索基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)活動，為幼兒提供了自主活動和表現(xiàn)的機會，因而成為幼兒最喜歡的活動之一。在區(qū)域活動創(chuàng)建與組織中最核心的困惑是：由于班額大，教師少，精力不夠;再者場地受限
2018-07-17
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