把握孩子教養(yǎng)黃金時(shí)機(jī)

什么是早期療育？我的小孩需要接受早期療育嗎？ 所謂早期療育是針對(duì)有發(fā)展遲緩的兒童所提供的治療與教育。早期療育透過包括：醫(yī)療復(fù)艦特殊教育、家庭支持、社會(huì)福利等不同專業(yè)之整合介入，解決發(fā)展遲緩兒童各方面之

2015-10-22

不做一個(gè)情緒化的家長(zhǎng)

先面對(duì)自己的內(nèi)心，尋找這種不安全感的來源，再審視所懼怕的后果是否就是孩子的必然現(xiàn)實(shí)和事實(shí)真相 有時(shí)候我們難免對(duì)屢教不改的孩子大動(dòng)肝火，有時(shí)候孩子吵鬧不已我們?nèi)滩蛔〗o他一點(diǎn)顏色瞧瞧。 愈小的孩子愈不了

2015-10-22

二寶家庭父母必讀

老二還沒出生，老大就開始出現(xiàn)各種 不講禮貌 不可理喻 的行為，等老二出來了，家里兩孩子更是爭(zhēng)得一塌糊＞想讓孩子手足相親，可照這架勢(shì)，絕對(duì)的手足相殘啊，有沒有什么辦法能讓老大不那么爭(zhēng)寵？變成有擔(dān)當(dāng)有榜樣力

2015-10-22

小學(xué)成績(jī)差，就一直差嗎？

孩子一上小學(xué)，很多家長(zhǎng)或多或少都會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但您可能不知道孩子早期的成績(jī)，特別是小學(xué)的成績(jī)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，實(shí)在是不重要，家長(zhǎng)千萬不可過分的重視這個(gè)分?jǐn)?shù)的高低。 從理論上講： 0-6歲階段，是

2015-10-21

應(yīng)試教育未必是真正的根源

我們的應(yīng)試，較之英美是小巫見大巫 我總是在想我們教育的根本問題究竟出在哪里？從前兒子在國內(nèi)讀書時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)單地將其歸結(jié)為應(yīng)試教育所帶來的種種弊端�？墒莾鹤釉谟�國三年，加之美國大學(xué)的申請(qǐng)過程，我最深的感受

2015-10-21

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)該上幼兒園了。雖然很多家長(zhǎng)們會(huì)有些舍不得，但大多數(shù)會(huì)堅(jiān)持為孩子選擇大眾的成長(zhǎng)方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個(gè)小會(huì)員，在應(yīng)該上幼兒園的年齡上學(xué)，但是因?yàn)榉N種原因，他在幼兒園被老師和學(xué)生們孤

2015-10-21

我們是不是在細(xì)節(jié)中侵犯孩子的權(quán)利？

在幼兒園的一日常規(guī)中，教師應(yīng)該把尊重、寬容、人道、公平等倫理責(zé)任灑到幼兒園的每一個(gè)角落，把關(guān)愛、理解、欣賞、耐心等倫理情意鐫刻在每一個(gè)幼兒的童年里，讓幼兒園的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)都合乎倫理規(guī)范。然而在具體

2015-10-21

抓住孩子個(gè)性修正的黃金三年

每個(gè)孩子都有不同于他人的個(gè)性，對(duì)待不同性格類型的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取不同的教育方法。3~6歲是孩子個(gè)性修正的 黃金 三年，這一階段了解寶貝不乖的真相，明白孩子的心理特征，知曉孩子的氣質(zhì)類型，才能拉近親子關(guān)系，

2015-10-20

考100分？不如讓孩子做到這些

第一 耐心傾聽。如今很多人缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總認(rèn)為自己說的才是最準(zhǔn)確、最有道理，其實(shí)很多情形下個(gè)人的考慮會(huì)有片面性，要懂得傾聽別人。 第二 勤快地閱讀。勤，是要有閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀

2015-10-20

70年前的育兒方法如今依然適用

約七十年前，教育界前輩陶行知先生便提出：教育不能創(chuàng)造什么，但他能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。我們必須加入到兒童隊(duì)伍里去成為一員，和小孩子站在一條戰(zhàn)線上。即使跨越漫長(zhǎng)的時(shí)空，這些真知灼見仍對(duì)

2015-10-20

那些成績(jī)好的孩子們都是怎么聽課的？

影響學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最主要的原因就是聽課效率是否夠高，合理利用課程45分鐘的時(shí)間勝過上課不好好聽講下課惡補(bǔ)兩天，那么如何聽課呢？其實(shí)成績(jī)好的同學(xué)都是這樣聽課的： 1、聽視并用法 雖然說是 聽課聽課 ，要用聽的，

2015-10-20

愛孩子的首要是接納他的情緒

情緒的價(jià)值和意義是什么呢？當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，我們是否不止一次的對(duì)孩子說 不要哭，不要鬧，不要生氣...... 呢？情緒是生命的下水道和清潔工，我們對(duì)孩子情緒的不允許，不接納無疑是讓孩子把內(nèi)

2015-10-19

解決孩子問題要對(duì)癥下藥

孩子年齡：四歲四個(gè)月 跳跳近期，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。 突然間不高興，自己哭著去另一間屋，也不是大哭。如果大人過去哄她，她也不會(huì)聽，如果抱她，她會(huì)掙扎不讓抱，但如果你走，她會(huì)哭的更兇。 其實(shí)這種情況，我

2015-10-19

每個(gè)說成績(jī)不重要的家長(zhǎng)身后，都有個(gè)學(xué)霸孩子

作為成績(jī)普通的孩子的家長(zhǎng)們，經(jīng)常會(huì)聽到這樣的安慰：孩子成績(jī)不重要啦，學(xué)會(huì)感恩、孝順，過得快樂才是最重要的。 或者是拉仇恨式的炫耀：我從來不會(huì)要求孩子考試多少分，不會(huì)要他上補(bǔ)習(xí)班啦，成績(jī)差不多就行了。

2015-10-19

老師親述：他如何從差生到考入北京大學(xué)

我多年的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這件事情。讓一個(gè)差生變好真的很簡(jiǎn)單，怎么做呢？就是反其道而行之。差生是反復(fù)遭遇失敗的打擊后才產(chǎn)生的，讓一個(gè)差生變好，是讓他反復(fù)享受到成功的喜悅，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地變好了。 參加工

2015-10-19

停止做一個(gè)“鬧鐘媽媽”

這個(gè)孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催著、喊著，他才懶洋洋地行動(dòng)起來。 李太太非常沮喪地前來求助。因?yàn)閺脑缟祥_始到夜晚結(jié)束，從孩子起床、吃飯、上學(xué)，到做功課、洗澡、睡覺等，無一不是需要她不斷

2015-10-16

孩子很努力,成績(jī)上不去?

每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到這些不愉快的事情：比如回家看到奮筆疾書寫作業(yè)的孩子，再看看成績(jī)單上的數(shù)字卻發(fā)現(xiàn)對(duì)不起這份努力，你一定會(huì)再次問自己 明明孩子聰明又勤奮，為嘛就是考不好？ 孩子的努力和成績(jī)成反比，作為家長(zhǎng)

2015-10-16

回歸本心，用無分別的愛養(yǎng)育孩子

教育有兩種，一種是知識(shí)技能類的教育，一種是心靈價(jià)值觀層面的教育。如果我們無論在心靈價(jià)值層面，還是在知識(shí)技能層面，都能小心翼翼地呵護(hù)孩子的無分別的生命的本能和本真，教育才是真正成功了。這是教育唯一的標(biāo)

2015-10-16

請(qǐng)?jiān)试S孩子“虛度光陰”

在現(xiàn)代社會(huì)，孩子的日常生活被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)已是大人習(xí)以為常的事，甚至如果一天不安排自己孩子的活動(dòng)，父母?jìng)兙蜁?huì)感到不自在，如果自己的孩子整天無所事事 虛度光陰 ，父母?jìng)兒?jiǎn)直會(huì)受不了。但孩子們真的需要那么

2015-10-16

孩子最不可愛時(shí)，恰是最需要愛的時(shí)候

孩子來到我們生命當(dāng)中，不是為了讓我們教育他們，而是為了讓我們成為更好的自己 天氣暖和的日子里，每次接兒子放學(xué)，我都會(huì)帶他去學(xué)校旁邊小區(qū)的游樂區(qū)玩一玩再回家，那里有很多小朋友，大部分都是跟他同一個(gè)幼兒

2015-10-16

6-12歲除了學(xué)業(yè)之外重要的事

小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長(zhǎng)的時(shí)光里，除了學(xué)習(xí)，還有哪些更重要的事兒呢？ 1、有一個(gè)可以被接納的環(huán)境 從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是這個(gè)年齡段孩子的需要，

2015-10-15

教孩子用好私房錢的新姿勢(shì)

沒有人愿意把私房錢問題公之于眾，私房錢于婚姻關(guān)系來說是非常微妙的，可是我們家就有這么一對(duì)小冤家：孩子他爹不僅自己藏私房錢，還把這門獨(dú)門秘籍演進(jìn)成祖?zhèn)魇炙嚕�明目張膽就教給了孩子！ 上個(gè)月，還在休產(chǎn)假的兜

2015-10-15

你知道“八顆鉆石法則”嗎？

第一鉆石法則： 只要是你的孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量多的去做。 只要孩子已經(jīng)掌握某項(xiàng)技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅(jiān)持讓他自己做。如果孩子能夠自己走路了，那么家長(zhǎng)就不應(yīng)該繼續(xù)抱他。如果孩子

2015-10-15

怎樣開發(fā)孩子的情商？

寶寶說 我有點(diǎn)喜歡發(fā)脾氣。我撕貼紙的時(shí)候，如果半天撕不下來，就會(huì)大哭;我搭積木的時(shí)候，如果老是搭不好，就會(huì)把所有積木都推倒。我也不知道我怎么會(huì)這樣。媽媽似乎有時(shí)候也搞不明白。 媽媽說 我真不知道為什么寶

2015-10-15

當(dāng)你覺得太累了，自己不是一個(gè)好媽媽時(shí)

前天，在我朋友圈看到Serein的推送， 娃鼻子有點(diǎn)不通氣，連續(xù)三個(gè)夜里每隔一小時(shí)哭鬧一次，我壓制著缺覺的煩躁安撫他。昨天夜里終于熬不住了，我一邊哄他一邊煩躁地說，再哭我就揍你！現(xiàn)在清醒了心里特別后悔，特別

2015-10-15

孩子晚一年上學(xué)會(huì)怎么樣？

孩子差幾個(gè)月出生，其實(shí)差別就很大，尤其孩子小時(shí)候，如果你能意識(shí)到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區(qū)別，雖然隨著孩子成長(zhǎng)，這種半歲區(qū)別會(huì)逐漸減小，但5歲半他不明白的傻問

2015-10-14

設(shè)計(jì)人生格局讓孩子走的更遠(yuǎn)

格局格局，格是特指人格，人品要正，不能走偏。要有尊嚴(yán)，不可失于猥瑣下作。局是心胸，心中的開闊局面，類似于愿景理想宏圖什么的。 但格局聯(lián)起來，則是指對(duì)局勢(shì)、態(tài)勢(shì)的理解和把握。即一個(gè)人對(duì)事物所處的位置（時(shí)

2015-10-14

這樣做可以輕松改掉孩子的缺點(diǎn)

家長(zhǎng)們必須明白，你的眼睛如果盯在孩子的缺點(diǎn)上，你下個(gè)世紀(jì)也無法改變他。我們必須讓孩子自己找到自我價(jià)值。孩子對(duì)外界毫無興趣的原因 自我價(jià)值極低。自我價(jià)值能讓孩子感覺 我很好，我是有價(jià)值的 這種感覺才讓他腰

2015-10-14

四種父母，四種人生

孩子的人格形成于五六歲的時(shí)候，之后基本穩(wěn)定。也就是說孩子在上學(xué)前這幾年，與父母（主要撫養(yǎng)者）的相處，很大程度上決定了他將來的生活、情感、人際狀態(tài)。相信每一位父母努力奮斗、創(chuàng)造財(cái)富，是為了幫助孩子創(chuàng)造

2015-10-14

作為父母的我們，是如何讓孩子漸漸失望的

看看作為父母的我們，是如何讓孩子漸漸對(duì)我們失望的？ 當(dāng)寶寶在嬰兒床上，哇哇大哭著找媽媽抱抱尋找安全感時(shí)，大人看到的只是寶寶的嬌氣； 當(dāng)寶寶因?yàn)橥嫠�將衣服弄濕、弄臟，迫不及待地告訴我們他很快樂時(shí)，大人看

2015-10-14

被告知孩子在學(xué)校偷錢后...

媽媽被告知孩子在學(xué)校偷錢，這個(gè)媽媽的舉動(dòng)雷倒眾人。無論什么時(shí)候，爸媽始終是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)爸媽也不再相信孩子時(shí)，那么可能就是家庭的悲哀。 你的兒子在學(xué)校偷了王老師1000塊！他已經(jīng)承認(rèn)，警察已經(jīng)到場(chǎng) 當(dāng)

2015-10-14

"靜待花開"的三個(gè)重點(diǎn)

現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)知道 上帝讓我牽一只蝸牛去散步 的故事，并深深為之感動(dòng)。孩子有其自身的生長(zhǎng)發(fā)育特征，在他成長(zhǎng)的某些階段，的確就是看天上云卷云舒、看地上花謝花開、看草坪中小螞蟻在搬家、在雨后的蝸牛在散

2015-10-13

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)

你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自

2015-10-13

把好孩子逼成壞孩子?

本來愿意和小妹妹分享玩具的哥哥怎么就突然就推開小妹妹了？本來好好做游戲的寶寶怎么變成了霸住玩具不還的 小搗蛋 了？孩子還是那個(gè)好孩子，只因家長(zhǎng)做了這幾點(diǎn)不該做的事情 從愿分享到小氣鬼 《 大的要讓小的 真

2015-10-13

小學(xué)家長(zhǎng)關(guān)于作業(yè)的心聲

我是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的媽媽。在孩子度過了不適期后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)校與自己上學(xué)時(shí)已經(jīng)完全不同了：孩子們寫生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作業(yè)也只需學(xué)生上交結(jié)合學(xué)過的知識(shí)手繪的 楔 了。 但是，隨

2015-10-13

臭美，為什么會(huì)是壞毛病？

日常生活中，一些人對(duì) 臭美 兩個(gè)字有一種本能的反感，有些家長(zhǎng)對(duì)寶寶的愛美之心莫名恐慌，這是不是早熟的表現(xiàn)？其實(shí)寶寶 臭美 不是錯(cuò)，只是其發(fā)展過程中的正常表現(xiàn)，愛美之心人皆有之，孩子亦通用。 不知從什么時(shí)候

2015-10-12