國(guó)外家庭教育點(diǎn)滴

美國(guó)給孩子制定一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。；英國(guó)給孩子失敗的機(jī)會(huì)。；加拿大讓孩子學(xué)會(huì)玩。；德國(guó)讓孩子與大人爭(zhēng)辯。。國(guó)外家庭教育，這里主要指西方家庭教育，他們的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存能力的社會(huì)

2007-11-13

外國(guó)孩子的好習(xí)慣

看到別人需要幫忙你會(huì)不會(huì)立刻挺身而出？電梯里遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的鄰居會(huì)不會(huì)對(duì)他微笑？家里的垃圾每天都是你去倒的嗎？有些細(xì)節(jié)，看似不經(jīng)意，實(shí)際上是孩子們?cè)诟改�、老師、社�?huì)的正確引導(dǎo)和長(zhǎng)期教育下而養(yǎng)成的好習(xí)慣。好

2007-11-13

法國(guó)幼兒園教育與家教結(jié)合

高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切合作。在法國(guó)，這已成為幼教工作者的共識(shí)。為了提高幼教質(zhì)量，幼兒園幾乎都成立了由家長(zhǎng)代表及教師組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)一年如開(kāi)二、三次會(huì)議，

2007-11-12

美國(guó)父母熱衷提高寶寶體商

近年來(lái)，除了大家所熟知的智商、情商和財(cái)商外，越來(lái)越多的美國(guó)家庭開(kāi)始注重從小培養(yǎng)寶寶的體商，即提高寶寶對(duì)體育鍛煉的熱心程度。在春、夏、秋季，出生僅兩周的嬰兒會(huì)被抱到戶外，在柔和的陽(yáng)光下享受日光浴和空氣浴

2007-11-12

小游客出行不再寂寞(圖文)

小游客出行不再寂寞漢莎在法蘭克福機(jī)場(chǎng)為小乘客特設(shè)兒童休閑室，獨(dú)自出行的小乘客可享受全新的休息室和娛樂(lè)室電影角、休閑區(qū)、快餐吧，這就是德國(guó)漢莎航空公司在法蘭克福機(jī)場(chǎng)特設(shè)的新型兒童休閑室，一個(gè)兒童的樂(lè)園。

2007-11-09

幼小銜接在國(guó)外

美國(guó)美國(guó)幼兒園基本上附設(shè)在小學(xué)里，接納4-6歲兒童，作為小學(xué)階梯。對(duì)上小學(xué)一年級(jí)之前的5歲兒童限定進(jìn)行為期一年的預(yù)備教育，教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)符合時(shí)代的要求，進(jìn)行數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的教育。這對(duì)幼兒智力發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響

2007-10-13

日本幼兒園的“家園聯(lián)系”

日本幼兒園、保育園的父母工作很有特色，父母也往往熱情關(guān)注并積極參與幼兒園、保育園的工作與教育。父母工作主要由班級(jí)的教師來(lái)承擔(dān)。家園聯(lián)系簿是教師開(kāi)展父母工作的重要形式。聯(lián)系簿每個(gè)幼兒人手一冊(cè)，每日由幼兒

2007-10-12

美國(guó)幼兒教育專家提出一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標(biāo)志

美國(guó)幼兒教育專家提出一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標(biāo)志：1.孩子們?cè)谟變簣@里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無(wú)目的地四處活動(dòng)或被迫長(zhǎng)時(shí)間地安靜坐著。2.一天中孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。

2007-10-11

美國(guó)早期教育的內(nèi)容

美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(NAEYC)是美國(guó)幼兒教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了指導(dǎo)教育者對(duì)嬰幼兒實(shí)施正確的早期教育，他們制定了若干早期教育的指導(dǎo)原則。按照美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)的定義，早期教育是指對(duì)0~8歲兒童實(shí)施的教育，在某些情況下

2007-10-10

美國(guó)人這樣教育小學(xué)生！

當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校��！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生

2007-09-22

看美國(guó)瑞士英國(guó)日本如何幼小銜接

幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，受到世界各國(guó)普遍重視，并已成為當(dāng)前世界教育研究的重要課題之一。發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行了大量研究，其目的就在于讓幼兒在入學(xué)前接受一二年的預(yù)備教育，提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，掌握一部

2007-09-22

美國(guó)學(xué)前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，是學(xué)前教育中貌似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的一環(huán)。近年來(lái)，美國(guó)的兒童教育工作者對(duì)此進(jìn)行了廣泛的研究，結(jié)果表明，兒童在未來(lái)學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。其中包括：

2007-09-21

國(guó)外教育的五個(gè)典范

（一）從小培養(yǎng)責(zé)任感教育典范：1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：我沒(méi)錢賠人家。父親說(shuō)

2007-09-21

法國(guó)孩子的幽默創(chuàng)意

C從法國(guó)捎來(lái)電郵，附上她七歲兒子YY寫的一首詩(shī)，是為了父親節(jié)，老師讓每個(gè)小朋友寫給爸爸的。YY的詩(shī)，題目是：我的兄爸。我的兄爸／我親愛(ài)的爸爸／沒(méi)有你我不能活了／你是那么地重要／你真是個(gè)好爸爸／我什么都可以

2007-09-19

法國(guó)重視幼小銜接

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出它們之間良好的過(guò)渡性，法國(guó)在1975年頒布的《哈比改革法案》、1989年7月頒布的《教育法案》以及1990年9月頒布的《教育法案實(shí)施條例》的有關(guān)條文中均提出加強(qiáng)幼

2007-09-18

海外幼兒園教育綜覽

英國(guó)幼兒園體現(xiàn)兒童主體性在英國(guó)幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，孩子可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過(guò)自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)技能。所有

2007-09-18

韓國(guó)的幼兒教育與育兒方式

韓國(guó)是受中國(guó)文化影響很深的國(guó)家，在教育方面與中國(guó)有不少共通之處，以幼兒教育為例，韓國(guó)的幼教有這樣一些特點(diǎn)。一、重視品德教育韓國(guó)非常重視對(duì)青少年的道德品質(zhì)教育，從小學(xué)一年級(jí)到高中一年級(jí)都設(shè)有德育課，這其

2007-09-18

美國(guó)早期教育的內(nèi)容

美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(NAEYC)是美國(guó)幼兒教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了指導(dǎo)教育者對(duì)嬰幼兒實(shí)施正確的早期教育，他們制定了若干早期教育的指導(dǎo)原則。按照美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)的定義，早期教育是指對(duì)0~8歲兒童實(shí)施的教育，在某些情況下

2007-09-18

美國(guó)網(wǎng)絡(luò)新生代中最大群體是幼兒

美國(guó)教育部本月初公布的一份調(diào)查報(bào)告，乍看起來(lái)似乎與人們的想像相去甚遠(yuǎn)：網(wǎng)絡(luò)新生代中人數(shù)最多的群體，居然是可能連識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)都還不太靈光的托兒所里的小孩子們。但統(tǒng)計(jì)數(shù)字足以證明這一結(jié)論的可信度：在美國(guó)的托兒

2007-09-18

看美國(guó)怎樣教育小學(xué)生

小學(xué)各年級(jí)學(xué)生要達(dá)到什么樣的知識(shí)水平即使是在美國(guó)的華人，都不是太清楚美國(guó)小學(xué)生究竟要達(dá)到什么樣的知識(shí)水平，這里只有一個(gè)粗略的標(biāo)準(zhǔn)可以參考：●幼兒園畢業(yè)能識(shí)別數(shù)字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體

2007-09-18

榜樣意識(shí)助推日本教育

6月中下旬，我隨全國(guó)青聯(lián)中國(guó)青年考察團(tuán)教育分團(tuán)赴日考察日本的教育機(jī)構(gòu)和教育體制，在石川縣，我們考察了當(dāng)?shù)氐谋Ｓ�院�?-3歲幼兒教育機(jī)構(gòu)）、幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，這么一圈下來(lái)，我感觸頗多。其中，給

2007-09-18

愛(ài)爾蘭幼兒教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)中的幼兒班在正式入學(xué)以前，兒童可進(jìn)入小學(xué)中的幼兒班。幼兒班辦大班(5歲)和朽(4歲)兩個(gè)部分，每天上課3個(gè)半到5個(gè)小時(shí)，從上午9點(diǎn)到12點(diǎn)半或到下午2點(diǎn)，具體情況視孩子的年齡而定。每個(gè)班平均有35個(gè)兒童和一位教

2007-09-18

一個(gè)德國(guó)人成功的育兒八經(jīng)驗(yàn)

德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子，在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是：1.不浪費(fèi)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就教他正確的語(yǔ)言，而不要把小貓說(shuō)成喵嗚。2.從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問(wèn)題，讓

2007-09-18

孩子摔倒，是椅子的錯(cuò)嗎？

在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育中，有一個(gè)十分獨(dú)特而又有趣的現(xiàn)象，那就是打椅子。相信大家都非常熟悉這樣的場(chǎng)景：一個(gè)小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的媽媽會(huì)很心疼地把孩子從地上扶起來(lái)，一邊安撫孩子，一邊指著椅子說(shuō)：

2007-09-18